A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM PREPARO PARA O LETRAMENTO CRÍTICO NA SALA DE AULA E AS PRÁTICAS SOCIAIS.

Resumo

Esse artigo objetiva refletir sobre: formação de professores, letramento crítico e práticas sociais. Pois, é através da busca de possíveis caminhos para a transformação das práticas de ensino-aprendizagem, que possam apontar para possíveis formas para o desenvolvimento dos cursos de formação docente, bem como relacioná-los ao letramento crítico em prol da formação de alunos mais críticos. A temática será formação de professores, letramento crítico e práticas sociais. Para as reflexões nos pautaremos nos estudos de: Kleiman (1995); Rojo (2009); Street (1984,2003); Soares ( 2000): Costa-Hübes (2008). A metodologia adotada será bibliográfica. Pretendemos com o estudo contribuir para um ensino que forme cidadãos críticos.